百年大计，教育为本。快速推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时代对教育工作目标的新要求。
内乡县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以“建设区域教育高地，打造全省教育名县”为目标，以立德树人为根本，深化教育领域综合改革，创新教育管理体制机制，持续耕耘，推动教育发展高效突破、争先进位。
内乡县委书记张智广（右三）、县长孙红鑫（右二）、县委副书记王雨（左三）、副县长李华东（右一）调研高中教育，县教体局局长 孟海波（左一），县教体局党组成员、内乡高中党委书记彭丰功（左二）参加。
教育是国之大计，党之大计。内乡尊师重教的氛围历来浓厚。近年来，该县把实施教育高地战略作为高质量跨越发展的重要路径之一，开拓进取，久久为功，结出累累硕果。先后被授予“全国义务教育发展基本均衡县”“全国网络学习空间应用普及活动示范县”“河南省职业教育强县”“河南省教育工作先进县”“河南省义务教育学校标准化建设先进单位”“河南省义务教育优质均衡先行创建县”“河南省中小学信息化教学改革实验区”等多项荣誉称号。被省教育厅向教育部推荐为“全国农村义务教育营养改善计划先进试点县”。
“我们要始终把优先发展教育放在更突出位置，把推进教育事业发展作为自身重要职责，切实做到教育工作优先研究、教育难题优先解决、教师待遇优先保障，以更加务实的态度，办好人民更加满意的教育。”2022年，内乡县委书记张智广在第38个教师节庆祝大会上的讲话激励着全体教职工。
一年来，全县教育工作者知重负重、迎难而上，教育质量大幅度的提高，教育资源全面扩充，教育服务能力明显地增强，教育惠民充分彰显。全县教育事业呈现出了学前教育普惠发展、义务教育均衡发展、高中教育特色发展、高等教育初具规模，各级各类学校教育质量稳居南阳市第一方阵。全县高中教育总实力强劲，造就了在全市乃至全省都有影响的、县域内高中学校“百花齐放、优质发展、整体均衡”的“内乡现象”。内乡县连续十多年被评为南阳市教育教学质量先进单位，受到市委、市政府通令嘉奖。
2023年6月25日，河南省高考成绩揭晓，内乡教育再创“高考奇迹”：参加考生6571人，本科以上过线%，其中一本过线%。向清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学等输送优质生源达16人，是自1949年以来该县最高峰。内乡县所有高中一本上线人数全部增长，为近年来首次。全县600分以上357人。
2023年，内乡职专对口高招本科过线人数、过线率双双位居全市同类学校第一。
2023年7月4日，南阳市举办2023年“新时代好少年”先进事迹发布会，内乡县赤眉镇中心小学学生杨淑淇被评选为南阳市2023年“新时代好少年”。
2023年7月8日，河南省中招成绩揭晓，2020年度“全国最美孝心少年”、内乡县赤眉镇第一初级中学学生王森洋以640分的成绩被心仪的内乡高中录取。南阳市2021年度“新时代好少年”、内乡县夏馆镇初级中学学生王馨怡以650分的成绩位居该校第一名！
内乡县紧盯“打造教育高地”目标，保持优先发展教育的战略定力，逢一必争、逢冠必夺，确保教育各项工作在全省、全市有地位、排前列，教育的基础性、先导性作用更加凸显。“教在内乡、学在内乡”的教育品牌，成为内乡加快高质量跨越发展的坚实底气。
内乡县县长孙红鑫说，教育，是一座城市的灵魂，更是一座城市的未来。要想抢占未来经济社会持续健康发展的制高点，必须格外的重视人才，必须格外的重视教育。
内乡县委、县政府牢固树立“抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来”的理念，把推进教育事业发展作为自身重要职责，切实做到教育工作优先研究、教育难题优先解决、教师待遇优先保障。
内乡县委、县政府主要领导经常深入一线调研教育工作，现场研究解决建设用地、师资招聘、控辍保学、教育投入等问题。
持续加大教育投入。“十三五”以来，内乡县不断加大教育投入，在努力争取上级资金的同时，足额配套资金，优先保障办学条件改善、教师工资福利等，推动全县教育事业大跨越、大发展、大提升。
先后投资2.5亿元，加强学前教育建设，推进学前教育普及普惠发展，全县普惠性幼儿园覆盖率达到92.2%，学前三年毛入学率达到94.66%。
先后投资10亿多元，新建灵山雷锋学校、湍东初中、内乡九小，新建、改扩建校舍29000平方米；招引社会资金7.3亿元，建设菊潭学校、郦都学校、复兴学校，为城区增加学位21226个。
先后投资9亿多元，新建内乡高中南校区，对四所普通高中的基础设施进行提档升级，并招引社会资金2亿元，高标准建设菊潭高中，大力改善高中办学条件，促进了高中教育高质量发展。
投资20亿元、占地1900余亩的牧原职业学院正在快速推进，其中，投资10亿元、占地453亩的内乡职专将于今年秋期启用；投资1.86亿元，占地193亩的南阳市示范性综合实践基地已累计培训中小学生15万名，正在争创国家级示范性综合实践基地。
采取PPP模式，融资10.3亿元，实施教育信息化整县推进项目,让全县每名学生都享受到优质的网络教育资源，推进义务教育优质均衡发展。
内乡县在持续加大教育投入的同时，逐渐完备考评奖励机制，加大对学科带头人、骨干教师、明星教师的奖补以及优秀学生的表扬奖励，重奖为全县高考工作作出突出贡献的学校和教师。“十三五”期间，全县共表彰2000多名优秀教师、教育功臣。
持续凝聚发展合力。内乡县委、县政府要求，各乡镇党委、政府主要负责争当“教育书记”“教育乡镇长”，把教育作为分内事来抓，以“功成不必在我，功成必定有我”的理念来支持教育工作、抓好教育工作。县直各部门充分的发挥各自职责，想教育所想，急教育所急，解教育所困，齐心合力为内乡的教育事业增砖添瓦。与此同时，该县坚决整治各类社会活动“进校园”的不良现象，把宁静还给学校，把时间还给教师，为教师松绑减负，让广大教师安心从教、舒心从教、静心从教，成为“最幸福最有尊严的人”。
加强师德师风建设。内乡县引导激励教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，当好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。通过开展“内乡县十大杰出青年教师”“内乡县十大杰出女教师”评选，开展教育系统教师演讲和征文比赛活动，树立正面典型，引领教师成长。突出师德第一标准，把师德表现作为教师年度考核、绩效考核、岗位聘任、职称评定、评优奖励的首要标准。建立健全师德违反相关规定的行为受理处理和责任追究机制。
建立教师补进长效机制。通过公开招聘、校园招聘等多种方式，“十三五”以来，累计补充教师3200余名，有力缓解了师资结构性短缺的压力，极大缓解了农村教师数量不足的问题，优化了农村中小学教师队伍结构，保证了中小学教育教学质量稳步提升。
实施教师综合素养提升工程。坚持“走出去”“请进来”相结合，多渠道提升教师业务素质。开展教师课堂教学大比武、班主任班会课大比武等活动，抓实抓好校本培训和结对帮扶等措施，持续实施名师、名班主任、名校长“三名工程”，做好省市级名师和骨干教师培养和推荐工作；广泛开展“青蓝工程”“结对帮扶”活动，加强对青年教师的业务指导，分类、分层、分步对教师进行教育信息化项目“四云一平台”培训；加强职业学校“双师型”教师培养，落实国培、省培、市培计划，多策并举提升教师队伍综合素质。
建立农村教师待遇倾斜机制。实施“待遇留人、情感留人、事业留人”的教师安心工程，实行乡村教师生活补贴区域差异化分配制度,充分激发农村教师的工作热情。按照从教学校距离县城和乡镇的远近，差异化发放农村教师生活补贴，提升乡村教师待遇。该举措被国家教育体制改革领导小组在全国推广，被《人民教育》杂志刊发。落实农村中小学教师周转房、保障房建设项目，为教师营造稳定舒适的生活环境，使他们留得住、安下心、教好书。
育人之本，在于立德铸魂。培养什么人，是教育的最要紧的麻烦。习强调，教育的使命是立德树人。内乡县坚持德育为先、“五育”并举，全面落实立德树人根本任务，为学生打好成长底色。
上好思政课。做好人，才能干好事。内乡县把立德树人的成效作为检验一切教育工作的根本标准。发挥课堂教育主渠道作用，指导各学校开足上好《道德与法治》《思想政治》等核心课程，用好《习新时代中国特色社会主义思想学生读本》，挖掘人文学科和自然学科中的德育因素，将德育教育有机融入各门课程教学中。
内乡县教体局党组成员、内乡高中党委书记彭丰功说，我们让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲好思政课，讲出自信心、自豪感，讲出认同感、归属感，实际做到以文化人、以德育人。广大教师认真落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，既教孩子们如何做人，又教孩子们如何成才，增强学生价值判断力、价值选择力、价值塑造力，引导广大中小学生“扣好人生第一粒扣子”，帮他们迈好人生第一个台阶。
加强德育教育，筑牢思想根基。以社会主义核心价值观教育为主线，以构建中小幼一体化德育体系为目标，推进德育活动化、序列化、课程化。实施“德育886工程”，即重点抓好中小学生“行走、就寝、用餐、自习、健体、卫生、节约、劳动”等8项行为习惯，“限时记忆、当众演讲、阅读名著、写日记、制订计划、自主预习、自留作业、整理错题集和好题本”等8项学习习惯，持之以恒落实好“思政、抗挫折（励志）、心理健康、女生自尊自爱自重、珍爱生命、法治教育”等6项专题教育，全面加强学生学习习惯培养和学习品质提升，让良好行为习惯为孩子们一生成长奠基。
内乡县以创建新时代雷锋学校为抓手，在全县中小学建设雷锋文化，学习弘扬雷锋精神，并将雷锋文化教育向家庭、社会辐射，构建“学校-家庭-社会”三位一体的德育工作体系。目前，先后有内乡四小等4所学校被评为河南省德育工作示范校，灵山学校等7所中小学被授予“全国新时代雷锋学校”称号，内乡县被誉为“叫响学雷锋从娃娃抓起的‘策源地’”和“打造新时代雷锋学校创建的‘标杆县’”。一系列扎实有效的德育培育工作，使学生更懂事了、教师更有情怀了、教育质量更高了，收到“一石多鸟”的多赢叠加效应。
拓展延伸德育成效。以南阳市示范性综合实践基地和内乡县青少年校外活动中心为平台，通过开展“综合实践轮训”、研学实践活动，对学生进行社会主义核心价值观、理想信念和生态文明教育。依托南阳市示范性综合实践基地，提升综合实践培训和研学旅行、自然教育水平，打造特色研学实践基地，促进学生全面发展。
近年来，内乡县先后有500多名学生被评为“最美孝心少年”“新时代好少年”“文明学生”等先进典型。200余名教师被评为“师德标兵”，涌现出了“见义勇为先进个人”张举、河南省“最美教师”刘春莹等一大批先进典型，树立了榜样标杆，涵养了道德品质。内乡县城关镇中心学校、内乡四小的德育工作经验先后被《教育时报》刊发推广。
让每个孩子享有更加优质、更加公平、更有保障的教育，是广大人民群众的共同心愿。内乡县牢固树立“教育公平是最大的公平”这一理念，着力补齐教育普惠发展短板，大力推动义务教育优质均衡发展，让教育公平的阳光温暖每一个家庭、照在每一个孩子身上。
优化整合教育资源。坚持“一体化发展的策略”，积极整合教育资源。按照“初中城市化、小学集镇化”原则，对全县中小学校来优化整合。并投资3.2亿元，启动义务教育优质均衡发展中小学功能室建设项目，着力促进义务教育优质均衡发展。
实施集团化办学。采用“强校+弱校”“大校+小校”“城区校+乡村校”的组合方式组建教育集团，深度推进城乡学校结对帮扶工作。目前，全县初中成立了两大教育集团，小学成立了三大教育集团，幼儿园成立了五个教育集团。小学段以乡镇为单位组建教育集团，在中心小学内部实行集团化办学，共建共享优质教育资源，全力推动义务教育均衡发展。
深化教学评价改革。出台《内乡县深化新时代教育教学质量评价改革实施方案》，从党建与德育、体卫艺劳、教学教研、实践教学、行为习惯、规范办学六个维度进行考评，把过程性评价和结果性评价结合起来，充分的发挥评价体系的引导、诊断、改进、激励作用，助推教育治理体系和治理能力现代化。
落实“双减”政策。内乡对“五项管理”、校外培训乱象、课后服务、民办学校规模压减等工作进行综合治理。按照“1+N”模式开展课后服务，规范课后服务工作，要求教师认真指导学生完成作业，让“难题不出校门”，低年级学生“书包不出校门”。
创新农村义务教育阶段营养改善计划实施模式。采取“政府+平台公司+聚爱运营”模式，实行校园食材产地直采、品牌直供、批量采购、集中管理、统一配送办法，精简食材采购中间环节，保证资金安全和食品安全。2023年3月31日，《省政府工作快报》专题刊登了内乡经验。4月17日，河南省农村义务教育学生营养改善计划工作推进会在内乡召开，在全省推广内乡经验。
在保持普教高水平发展的同时，内乡县抢抓国家、省、市全力发展现代职业教育有利时机，按照“扩容、提质、贯通、融合”的思路，强力推动内乡职业教育大跨越、大发展。
坚持高位谋划强引领。立足内乡实际，系统谋划、加快职教园区建设，着力构建“产、教、学、研、用”职教新体系，逐步推动职业教育提质增效，打造现代职教内乡标杆。坚持内引外联铸品牌。内乡县坚持走开放办学、合作办学之路，推动产教融合从“量的积累”迈向“质的飞跃”、从“点的突破”迈向“全方面提升”，搭建职校学生成长的“立交桥”。强化校企联通。围绕该县打造华夏生猪产业第一县、农牧装备之都定位，依托内乡职专的养殖、机电等专业，与牧原集团合作，开设牧原订单班，先后招收1500余名学生。依托电子商务专业，与京东公司合作，建设了豫西南最大的“京东校园实训中心”。优化校校联手。先后与南阳师范学院、南阳农业职业学院及三门峡职业技术学院开展合作办学，输送毕业生1340人，初步探索出了一条中高职教育融通发展的特色之路。深化校地联动。依托内乡职专的烹饪和旅游专业，先后与县内外酒店开展共建共培，共培训餐饮、旅业从业人员1500余人次，让公司实现有人用、用得好，让学生实现“入学即入岗、学业即职业、毕业即就业”。
谈及未来，内乡县教育体育局党组书记、局长孟海波充满信心地说：“我们以创建全省优质教育均衡县为中心来谋划‘十四五’工作，争取用两到三年的时间，实现学前教育更加普及普惠，义务教育更加优质均衡，高中教育特色越来越明显，高等教育规模更加壮大，体育设施更完善，将内乡打造成为宜居宜业宜游宜学区域性教育新高地，让人民群众的幸福感和获得感得到全面提升！”
教育兴则城市兴，教育强则城市强。建设现代化省域副中心城市，离不开教育支撑。内乡县正以更大力度、更高标准、更严要求、更实举措，推动教育高水平质量的发展，并以高质量教育助力经济高质量发展，为南阳建强副中心注入源源不断的活力。
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